В книге рассматриваются эмоциональные предпосылки раннего речевого развития и соответствующие аномалии дальнейшего развития ребенка, а также диагностика, прогнозирование и устранение этих аномалий. Книга написана в духе теоретического наследия выдающегося советского психолога Л.С.Выготского, в ней раскрываются нейропсихологическая и нейролингвистическая стороны раннего развития ребенка, демонстрируются эмоциональные предпосылки освоения им его родного языка. Книга рассчитана на педагогов-дефектологов, логопедов и медицинских работников специальных детских учреждений, она может быть использована студентами дефектологических факультетов педагогических институтов.
